Comment, en tant qu’éducateur, rendre libre alors que la liberté semble être quelque chose qui se prend et non qui se reçoit ?
Et si éduquer vise à émanciper, peut-on et comment y penser l’autorité et l’obéissance ?
Est-il possible d’enseigner sans autorité et d’apprendre sans obéir ?
De quoi serait faite l’autorité de celui qui enseigne pour qu’il soit effectivement un maître émancipateur ?
